-
رشا محمد عبدالله عبدالرحمن
- أستاذ مساعد - رئيس قسم علم النفس
- رقم الهاتف: 6127
الدكتورة رشا عبد الرحمن، أستاذ مساعد ورئيس قسم علم النفس بكلية الإنسانيات والعلوم، حاصلة على درجة الدكتوراه من جامعة عين شمس في جمهورية مصر العربية. لديها خبرة تدريسية تتجاوز العشرين عامًا، وهي مدربة معتمدة من جامعة كولومبيا في الولايات المتحدة الأمريكية. وتمتد خبرتها في مجال الإرشاد النفسي لأكثر من خمسة وعشرين عامًا. وشغلت منصب مدير مكتب الإرشاد الطلابي في الجامعة من 2016 إلى 2019، كما تولت إدارة وحدة الإرشاد والتوجيه النفسي في جامعة الشارقة خلال الفترة من 2007 إلى 2011. وبدأت مسيرتها المهنية كأستاذ مساعد وباحث في المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي في مصر، حيث عملت بين عامي 1996 و2005. عملت الدكتورة رشا على العديد من الأبحاث العلمية باللغتين العربية والإنجليزية، بالإضافة إلى إسهاماتها المجتمعية البارزة من خلال تنظيم ورش عمل ودورات تدريبية نفسية واجتماعية تأهيلية لعدد من المؤسسات التعليمية والاجتماعية. كما كتبت العديد من المقالات الصحفية التي نُشرت في مجلات وجرائد محلية ودولية.
المؤهلات الأكاديمية
- دكتوراه في علم النفس، كلية البنات للفنون والعلوم والتربية، جامعة عين شمس، القاهرة، مصر، 2009.
- ماجستير علم نفس، كلية البنات، جامعة عين شمس، جمهورية مصر العربية، 2002.
- دبلوم خاص في علم النفس والصحة النفسية، كلية التربية، جامعة عين شمس، جمهورية مصر العربية، 1998.
- دبلوم مهني في التربية الخاصة، كلية التربية، جامعة عين شمس، جمهورية مصر العربية، 1997.
- بكالوريوس في العلوم والرياضيات، كلية التربية، جامعة عين شمس، جمهورية مصر العربية، 1996.
دكتوراه في علم النفس، كلية البنات للفنون والعلوم والتربية، جامعة عين شمس، القاهرة، مصر، 2009.
ماجستير علم نفس، كلية البنات، جامعة عين شمس، جمهورية مصر العربية، 2002.
دبلوم خاص في علم النفس والصحة النفسية، كلية التربية، جامعة عين شمس، جمهورية مصر العربية، 1998.
دبلوم مهني في التربية الخاصة، كلية التربية، جامعة عين شمس، جمهورية مصر العربية، 1997.
بكالوريوس في العلوم والرياضيات، كلية التربية، جامعة عين شمس، جمهورية مصر العربية، 1996.
الخبرة
- رئيس قسم علم النفس، جامعة عجمان، عجمان، من 2018 حتى الآن.
- مدير وحدة الإرشاد الطلابي، عمادة شؤون الطلبة، جامعة عجمان، الإمارات العربية المتحدة، 2016-2019.
- أستاذ مساعد، قسم الاجتماع، كلية الإعلام، جامعة عجمان، الإمارات العربية المتحدة، 2016-2019.
- مستشار نفسي (مدير)، وحدة الإرشاد الطلابي، جامعة الشارقة، الإمارات العربية المتحدة، 2008-2012.
- باحث مساعد بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بجمهورية مصر العربية (2004-2008).
- أخصائية نفسية في عيادة الطب النفسي، الشارقة، الإمارات العربية المتحدة، 2002-2003.
- أخصائية امتحانات، قسم البحوث، المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، جمهورية مصر العربية، 1996-2002.
رئيس قسم علم النفس، جامعة عجمان، عجمان، من 2018 حتى الآن.
مدير وحدة الإرشاد الطلابي، عمادة شؤون الطلبة، جامعة عجمان، الإمارات العربية المتحدة، 2016-2019.
أستاذ مساعد، قسم الاجتماع، كلية الإعلام، جامعة عجمان، الإمارات العربية المتحدة، 2016-2019.
مستشار نفسي (مدير)، وحدة الإرشاد الطلابي، جامعة الشارقة، الإمارات العربية المتحدة، 2008-2012.
باحث مساعد بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بجمهورية مصر العربية (2004-2008).
أخصائية نفسية في عيادة الطب النفسي، الشارقة، الإمارات العربية المتحدة، 2002-2003.
أخصائية امتحانات، قسم البحوث، المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، جمهورية مصر العربية، 1996-2002.
مجال التدريس
- مجال علم النفس (التربوي، علم نفس النمو، الإرشاد النفسي، الإحصاء النفسي، علم النفس الإكلينيكي، علم النفس المرضي).
- التعليم (طرق تدريس الرياضيات، إدارة المدارس، نظريات التعلم، علم النفس المعرفي، علم النفس التربوي).
مجال علم النفس (التربوي، علم نفس النمو، الإرشاد النفسي، الإحصاء النفسي، علم النفس الإكلينيكي، علم النفس المرضي).
التعليم (طرق تدريس الرياضيات، إدارة المدارس، نظريات التعلم، علم النفس المعرفي، علم النفس التربوي).
الإصدارات
-
مجلةCurrent Psychology,, Vol: Vol(43), (2024), pp.28079 - 28095 , Sep 2024, doi: https://doi.org/10.1007/s12144-024-06393-8
-
مجلةActa Psychologica, Vol: 244, Mar 2024, doi: https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2024.104211
-
مجلةPeriodicals of Engineering and Natural Science, Vol: 12, pp.355 - 368, Jul 2024, doi: : http://dx.doi.org/10.21533/pen.v12i2.4075
-
مجلةPsychiatric Quarterly, Vol: 95, pp.415 - 431, Sep 2024, doi: https://doi.org/10.1007/s11126-024-10082-x
-
مجلةHeliyon, Vol: 8, Oct 2022, doi: 10.1016/j.heliyon.2022.e10875
-
البنية العاملية لنموذج قياس الاغتراب النفسي في ضوء نظرية تحديد الذات. دراسة سيكومترية على طلبة الجامعات بالإمارات العربية المتحدة
-
مجلةPassion types and life satisfaction among older adult Moroccans: Reliability of scores and mediation by resilience, Vol: 34, pp.19 - 25, Apr 2024, doi: https://doi.org/10.1080/14330237.2024.2311993
-
مجلةcogent Psychology, Vol: 11, Jun 2024
-
مجلةJournal of the College of Education for Women, Vol: Vol. 35 No. 2 , Jun 2024, doi: https://doi.org/10.36231/coedw.v35i2.1738
-
التنبؤ بالمرونة النفسية في ضوء بعض المتغيرات - دراسة على عينة من طلبة جامعة عجمان
-
القدرة التنبؤية للذكاء الثقافي بالتنبؤ بالسعادة لدى طلبة جامعة عجمان، مجلة دراسات للعلوم الإنسانية والاجتماعية، الجامعة الأردنية، المجلد 48، العدد 2، 2021
-
• Abdelrahman, Rasha. (2019). The Relationship between Self-esteem and psychological happiness among University students (Empirical study in the light of gender differences), journal of scientific research ,vol.5(20)-part 7, http://jssa.journals.ekb.eg/.
-
Abdelrahman, Rasha., Khamis, S.E. & Rizk, Z.E(2019). Public attitude toward expanding the reuse of treated wastewater in the United Arab Emirates. Environment, Development and Sustainability (2019). https://doi.org/10.1007/s10668-019-00551-w
-
• Abdelrahman, Rasha; Sirj Aldeen, Osman (2018). The Nonverbal Behavior of football players: A sociological and psychological study, International journal for innovation Education and research, Vol;-6No-06, pp132-141,www.ijier.net.
-
• Abdllah,Rasha (2016) attitude and behavior of Ajman university of science and technology students towards the environment. The iafor journal of education, v. 4, issue 1, Spring 2016.
-
• Abdellah, Rasha(2015). the Metacognitive Awareness and its Relation to Academic Achievement and Teaching Performance of Pre-Service Female Teachers in Ajman University in UAE - SCiVerse Science Direct - Procedia 174 (2015), 560-567 - Social and Behavioral Sciences, April 2015, Available online at: http://authors.elsevier.com/sd/article/S1877042815007582
-
Elhusany ,Hisham ;Abdellah, Rasha.(2014) “Effectiveness of Differentiated Instruction on Achievement in Mathematics of Middle School Students with learning disabilities”, International Journal of Psycho Educational Sciences, Issue (5), April 2014, pp 29-34.
-
كتاب: تعليم التفكير من خلا القراءة - الطبعة الأولى - الدار اللبنانية المصرية ، 2013
Current Psychology,, Vol: Vol(43), (2024), pp.28079 - 28095 , Sep 2024, doi: https://doi.org/10.1007/s12144-024-06393-8
نبذة عن المجلة العلمية
Acta Psychologica, Vol: 244, Mar 2024, doi: https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2024.104211
نبذة عن المجلة العلمية
Periodicals of Engineering and Natural Science, Vol: 12, pp.355 - 368, Jul 2024, doi: : http://dx.doi.org/10.21533/pen.v12i2.4075
نبذة عن المجلة العلمية
Psychiatric Quarterly, Vol: 95, pp.415 - 431, Sep 2024, doi: https://doi.org/10.1007/s11126-024-10082-x
نبذة عن المجلة العلمية
Heliyon, Vol: 8, Oct 2022, doi: 10.1016/j.heliyon.2022.e10875
نبذة عن المجلة العلمية
البنية العاملية لنموذج قياس الاغتراب النفسي في ضوء نظرية تحديد الذات. دراسة سيكومترية على طلبة الجامعات بالإمارات العربية المتحدة
هدفت الدراسة إلى تحديد البنية العاملية لنموذج مقياس الاغتراب النفسي المقترح في ضوء مفاهيم الاغتراب التي وردت في نظرية تحديد الذات SDT، مقارنة مع الاتجاه السيكودينامي بالتحليل النفسي، باعتبار أن الاغتراب النفسي له شكلان مختلفان ذوا عوامل منشأ ترتبط بإحباط إشباع الحاجات النفسية، كما تلقي الدراسة الضوء على شريحة مهمة في بناء المجتمع طلبة الجامعات، من خلال معرفة خصائصهم النفسية لمحاولة الوصول إلى صور واضحة لطبيعة وديناميات الشعور بالاغتراب النفسي. حيث اتبعت الدارسة المنهج الوصفي التحليلي، من خلال تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة (475) طالباً وطالبة من طلبة جامعة عجمان وكلية الام للعلوم الأسرية، عبر استخدام نموذج لقياس الاغتراب النفسي من إعداد الباحثين. خلصت الدراسة إلى أن مفهوم الاغتراب النفسي من المفاهيم المركبة يتكون من عوامل طائفية وكامنة، العامل الطائفي الأول "اغتراب الشخصية" بعاملين كامنين "اختلال الانية واللاكفاءة"، والعامل الطائفي الثاني "اغتراب السياق" والمتمثل بالانفصال عن وسائل المجتمع المحدد للنظام الاجتماعي، والذي تشبع بثلاث عوامل كامنة "اللاتواصل، اللامعيارية، التمرد"، وعليه تصبح الدلالة السيكومترية لنموذج مقياس الاغتراب النفسي، متغير مركب يعتمد على الدرجة الكلية للعوامل الطائفية التي تعبر عن مشاعر الاغتراب عبر خمس عوامل كامنة، والتي تحققت عبر التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي.
نبذة عن المجلة العلمية
Passion types and life satisfaction among older adult Moroccans: Reliability of scores and mediation by resilience, Vol: 34, pp.19 - 25, Apr 2024, doi: https://doi.org/10.1080/14330237.2024.2311993
نبذة عن المجلة العلمية
cogent Psychology, Vol: 11, Jun 2024
نبذة عن المجلة العلمية
Journal of the College of Education for Women, Vol: Vol. 35 No. 2 , Jun 2024, doi: https://doi.org/10.36231/coedw.v35i2.1738
نبذة عن المجلة العلمية
التنبؤ بالمرونة النفسية في ضوء بعض المتغيرات - دراسة على عينة من طلبة جامعة عجمان
هدف البحث الحالي دراسة إمکانية التنبؤ بالمرونة النفسية لدى طلبة المرحلة الجامعية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية، بالإضافة إلى الرضا عن الحياة والطموح. وذلک على عينة من طلبة جامعة عجمان بالإمارات العربية المتحدة، والتي بلغت (260) طالب من جامعة عجمان، بواقع (78%) طالبات و(22%) طلاب، بمتوسط عمري 24.3 سنة وانحراف معياري 5.33، تم استخدام وتطبيق مقياس المرونة النفسية، ومقياس الرضا عن الحياة، ومقياس الطموح .وأشارت النتائج إلى تمتع غالبية أفراد عينة الدراسة بدرجات مرتفعة من المرونة النفسية، کما أظهرت النتائج ارتباط الرضا عن الحياة والطموح بالمرونة النفسية، بالإضافة إلى وجود فروق في المرونة النفسية بين الذکور والإناث لصالح الذکور، وفروق في التخصص بين التخصصات النظرية والعلمية لصالح التخصصات النظرية، وتباينت متوسطات المرونة النفسية حسب العمر لصالح من هم أکبر من 21 سنه، ومستوى الدخل لصالح ذوي الدخل المرتفع. کما تمکنت متغيرات الرضا عن الحياة والتخصص الدراسي والدخل الشهري من تفسير 74.5% من التباين في المرونة النفسية. هذا واوصت الدراسة بتوجيه اهتمام التربويين وجميع مؤسسات المجتمع بتربية النشء وتعظيم مکامن القوة، والترکيز الجوانب الإيجابية في الشخصية لديهم وتحسين مستوي المرونة النفسية والتي تمکنهم من التأقلم الإيجابي والتکيف مع ضغوطات الحيا
نبذة عن المجلة العلمية
القدرة التنبؤية للذكاء الثقافي بالتنبؤ بالسعادة لدى طلبة جامعة عجمان، مجلة دراسات للعلوم الإنسانية والاجتماعية، الجامعة الأردنية، المجلد 48، العدد 2، 2021
هدفت الدراسة التعرف إلى العلاقة بين الذكاء الثقافي والسعادة لدى طلبة جامعة عجمان في ضوء متغيري الجنس والتخصص، وتكونت عينة الدراسة من (282) طالبا وطالبة في جامعة عجمان، وطبقت الدراسة مقياس الذكاء الثقافي الذي أعده أنج وزملاؤه (Ang, et al., 2004) الذي يشمل أربعة أبعاد هي: ماوراء المعرفي والمعرفي، والدافعي، والسلوكي، ومقياس أكسفورد للسعادة هيلز وأرجاييل (Hills & Argyle, 2002). وأشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الذكاء الثقافي والسعادة تعزى للجنس والتخصص، باستثناء وجود فروق دالة في البعد السلوكي للذكاء الثقافي تعزى للتخصص لصالح طلبة الكليات الإنسانية. في حين وجدت الدراسة علاقات ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين الذكاء الثقافي الكلي وأبعاده الأربعة والسعادة، كما كشفت وجدت الدراسة أن الذكاء الثقافي يتنبأ بدرجة السعادة؛ إذ بلغت نسبة التباين المفسر له (24%). وأخيرا أوصت الدراسة بضرورة دمج أبعاد ومهارات الذكاء الثقافي في البرامج والأنشطة التي تهدف لتعزيز السعادة لدى طلبة جامعة عجمان. الكلمات المفتاحية: الذكاء الثقافي، السعادة، طلبة جامعة عجمان.
نبذة عن المجلة العلمية
• Abdelrahman, Rasha. (2019). The Relationship between Self-esteem and psychological happiness among University students (Empirical study in the light of gender differences), journal of scientific research ,vol.5(20)-part 7, http://jssa.journals.ekb.eg/.
Abdelrahman, Rasha., Khamis, S.E. & Rizk, Z.E(2019). Public attitude toward expanding the reuse of treated wastewater in the United Arab Emirates. Environment, Development and Sustainability (2019). https://doi.org/10.1007/s10668-019-00551-w
• Abdelrahman, Rasha; Sirj Aldeen, Osman (2018). The Nonverbal Behavior of football players: A sociological and psychological study, International journal for innovation Education and research, Vol;-6No-06, pp132-141,www.ijier.net.
• Abdllah,Rasha (2016) attitude and behavior of Ajman university of science and technology students towards the environment. The iafor journal of education, v. 4, issue 1, Spring 2016.
• Abdellah, Rasha(2015). the Metacognitive Awareness and its Relation to Academic Achievement and Teaching Performance of Pre-Service Female Teachers in Ajman University in UAE - SCiVerse Science Direct - Procedia 174 (2015), 560-567 - Social and Behavioral Sciences, April 2015, Available online at: http://authors.elsevier.com/sd/article/S1877042815007582
Elhusany ,Hisham ;Abdellah, Rasha.(2014) “Effectiveness of Differentiated Instruction on Achievement in Mathematics of Middle School Students with learning disabilities”, International Journal of Psycho Educational Sciences, Issue (5), April 2014, pp 29-34.
كتاب: تعليم التفكير من خلا القراءة - الطبعة الأولى - الدار اللبنانية المصرية ، 2013
العرض التقديمي للمؤتمر
- شاركت في وحضرت المنتدى الاجتماعي "الإعاقة والتحديات المعاصرة" – الشارقة، 21-22/2/2019.
- شاركت في مؤتمر البحوث الإنسانية – جامعة هارفارد، بوسطن، الولايات المتحدة الأمريكية، من 19-22 نوفمبر 2018.
- شاركت في الحلقة النقاشية "خطى زايد.. رؤى مستقبلية" - مركز كامبرديج، يونيو 2018، رأس الخيمة.
- شاركت في الملتقى العلمي لكلية الإعلام والعلوم الإنسانية بجامعة عجمان بورقة حول "السعادة وتأثيرها على الفرد والمجتمع"، 20/11/2017.
- شاركت في المؤتمر الدولي "العرب وأوروبا - تمازج الثقافات" في ميلانو، إيطاليا، في الفترة من 9-11 مارس 2017، بورقة بحثية بعنوان "أزمة ترجمة المصطلحات العلمية في العلوم الإنسانية – علم النفس نموذجاً".
- شاركت في مؤتمر السلام العالمي بورقة عمل بعنوان "دور الإعلام في تنمية الهوية الوطنية" باللغة الإنجليزية، ضمن أنشطة جمعية الصحفيين الآسيويين وجمعية الصحفيين الكوريين، كوريا الجنوبية، أبريل 2016.
- شاركت في المنتدى الأكاديمي العالمي للتعليم (IAFOR) ببحث بعنوان "اتجاهات وسلوك طلبة جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا نحو البيئة في ضوء بعض المتغيرات" باللغة الإنجليزية، المملكة المتحدة، بريتون، يوليو 2015.
- شاركت في مؤتمر الآفاق الجديدة في التعليم (INTE) ببحث بعنوان "الوعي بما وراء المعرفة وعلاقته بالتحصيل الأكاديمي والأداء التدريسي لطالبات الدبلوم المهني في التدريس بجامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا"، فرنسا، يونيو 2014.
- شاركت في مؤتمر جامعة الزرقاء حول المستحدثات في التعليم بورقة عمل بعنوان "قياس القيمة المضافة على تحسين نواتج التعلم"، جامعة الزرقاء، المملكة الأردنية الهاشمية، أبريل 2014.
- شاركت في المؤتمر الطلابي بجامعة نزوى بورقة عمل بعنوان "أثر تقدير الذات على التحصيل الأكاديمي والإبداع لدى طلبة الجامعة"، سلطنة عمان، نزوى، فبراير 2010.
- شاركت بورقة عمل في منتدى الصحافة الآسيوية بعنوان "دول العشرين، المستقبل، التحديات والتوقعات"، كوريا الجنوبية، أكتوبر 2010.
- شاركت في منتدى جمعية الصحفيين الآسيويين بورقة عمل بعنوان "الأسباب النفسية والاجتماعية في المجتمعات العربية وعلاقتها بالإرهاب"، كوريا الجنوبية، ديسمبر 2009.
- شاركت في منتدى جمعية الصحفيين الآسيويين بورقة عمل بعنوان "دور الإعلام في دعم الوعي البيئي"، كوريا الجنوبية، أكتوبر 2008.
- شاركت في المؤتمر الدولي "الاختبارات الإلكترونية في ظل التعليم عن بعد" بأكاديمية طيبة المتكاملة للعلوم والتكنولوجيا، ببحث بعنوان "اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو التعليم الإلكتروني وعلاقتها بجودة الحياة لديهم"، 3-4 أكتوبر 2020، جمهورية مصر العربية.
- شاركت في المؤتمر الدولي العلمي للمركز العربي لأخلاقيات المواطنة وأكاديمية طيبة والجمعية العربية للقياس والتقويم بورقة علمية بعنوان "التربية الأخلاقية في الإمارات: منهج علمي يؤكد سلوك مجتمعي"، 20-21 مارس 2021.
- شاركت في المؤتمر العالمي للصحافة التابع لجمعية الصحفيين الآسيويين في كوريا، 23-24 سبتمبر 2020.
- شاركت في المؤتمر الدولي للتعليم عن بعد: التحديات والفرص، 25-27 يوليو 2020، أكاديمية طيبة المتكاملة للعلوم والتكنولوجيا، جمهورية مصر العربية.